10 Minuten Aktivierung: Schultüte

Information zur Umsetzung:   

Eine 10-Minuten-Aktivierung ist eine kurze, alltagsnahe Beschäftigung für Senioren und Menschen mit Demenz. Im Mittelpunkt stehen vertraute Themen, Erinnerungen und die Anregung der Sinne. 

 

Durch gezielte Fragen, Gespräche und kleine Impulse werden vorhandene Fähigkeiten gefördert, ohne die Teilnehmer zu überfordern. Bereits wenige Minuten gemeinsamer Aktivierung können Freude bereiten, das Wohlbefinden steigern und soziale Kontakte stärken.

 

Eckdaten zur Aktivierung:
Passt: Kurzaktivierung/ Einzelbetreuung
Inhalt: unterschiedliche Idee
Dauer: Mini Aktivierung
Schwierigkeit: Leicht 

 

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Aktivierungen zum Thema - Schultüte

Die Schultüte ist für viele Menschen eng mit einem besonderen Tag verbunden: dem ersten Schultag. Früher wie heute war sie ein Zeichen für den Beginn eines neuen Lebensabschnitts. Viele Senioren erinnern sich an ihre Einschulung, an die Aufregung vor dem ersten Schultag, an die ersten Schulutensilien und daran, wer sie begleitet hat. Das Thema Schultüte eignet sich besonders gut, um Erinnerungen an Kindheit, Familie, Schule und frühere Traditionen zu aktivieren.

 

Ziele
Erinnerungen an Einschulung und Kindheit aktivieren.
Gespräche über Schule, Familie und alte Bräuche fördern.
Positive Gefühle durch vertraute Erinnerungen wecken.
Biografische Erlebnisse und persönliche Geschichten anregen.
Sinneserfahrungen durch Materialien, Süßigkeiten und Schulutensilien ermöglichen.
Gemeinschaftlichen Austausch in der Gruppe fördern.

 

Vorbereitung - Materialien

• Schultüte (selbst gebastelt oder gekauft)
• Bilder von Einschulungen früher
• Alte Schulranzen
• Alte Hefte und Bücher
• Bleistifte und Buntstifte
• Füllfederhalter
• Radiergummi
• Süßigkeiten oder kleine Überraschungen
• Schleifen und Bänder
• Alte Klassenfotos

 

Durchführung
Begrüßung und Einstieg
Stellen Sie eine Schultüte in die Mitte.
Einführung: "Heute erinnern wir uns an einen ganz besonderen Tag aus der Kindheit: den ersten Schultag. Die Schultüte gehörte für viele Kinder dazu. Sie war gefüllt mit kleinen Überraschungen und machte den Start in die Schule zu einem besonderen Erlebnis."

 

Gemeinsames Gespräch
Mögliche Gesprächsimpulse:

• Erinnern Sie sich an Ihren ersten Schultag?
• Hatten Sie eine Schultüte?
• Wer hat Sie zur Schule begleitet?
• Was war in Ihrer Schultüte?
• Wie sah Ihr Schulranzen aus?
• Hatten Sie Angst oder Freude vor der Schule?
• Kennen Sie noch Ihren Lehrer oder Ihre Lehrerin?
• Wie sah Ihr Klassenzimmer aus?
• Gab es früher eine Einschulungsfeier?
• Was ist heute bei der Einschulung anders?

Sinnesanregungen

Sehen
Eine Schultüte betrachten - Sie erinnert an den ersten Schultag und den Beginn eines neuen Lebensabschnitts.
 

Alte Einschulungsfotos anschauen - Sie wecken Erinnerungen an Familie, Schule und Kindheit.
 

Alte Schulranzen betrachten - Sie verbinden sich mit dem Schulweg und den ersten Schuljahren.
 

Schulhefte anschauen - Sie erinnern an Schreiben, Rechnen und Lernen.
 

Bleistifte und Stifte betrachten - Sie verbinden sich mit den ersten Schreibversuchen.
 

Alte Klassenfotos betrachten - Sie erinnern an Mitschüler und Freundschaften.
 

Alte Schulbücher anschauen - Sie machen die damalige Schulzeit wieder lebendig.
 

Schleifen und Verzierungen betrachten - Sie erinnern an liebevoll gestaltete Schultüten.
 

Alte Tafeln oder Klassenzimmer anschauen - Sie verbinden sich mit dem Unterricht früher.
 

Bilder von Schulhöfen betrachten - Sie erinnern an Pausen und Begegnungen.

 

Hören
Geschichten vom ersten Schultag hören - Erzählungen regen eigene Erinnerungen an die Einschulung an.
 

Alte Kinderlieder hören - Sie verbinden sich mit Kindheit und frühen Jahren.
 

Schulgeschichten hören - Sie erinnern an Lehrer, Mitschüler und Unterricht.
 

Geräusche aus einem Klassenzimmer hören - Sie machen den früheren Schulalltag vorstellbar.
 

Geschichten über Schulwege hören - Sie erinnern an Wege zu Fuß oder mit dem Fahrrad.
 

Alte Sprüche und Gedichte hören - Sie verbinden sich mit Kindheit und Schule.
 

Namen früherer Mitschüler hören - Sie können längst vergessene Erinnerungen zurückbringen.
 

Erzählungen über Lehrer hören - Sie fördern Gespräche über wichtige Personen.
 

Pausengeschichten hören - Sie erinnern an den Alltag in der Schule.
 

Gemeinsam Erinnerungen erzählen hören - Die Gruppe teilt persönliche Erlebnisse.

 

Riechen
Papier riechen - Der Duft erinnert an Hefte, Bücher und Schulmaterial.
 

Buntstifte riechen - Sie verbinden sich mit Zeichnen und Schulanfang.
 

Holzstifte riechen - Sie erinnern an Mäppchen und erste Schreibübungen.
 

Radiergummi riechen - Er weckt Erinnerungen an Schule und Lernen.
 

Alte Bücher riechen - Sie verbinden sich mit Lesen und Unterricht.
 

Schultasche riechen - Sie erinnert an den täglichen Schulweg.
 

Klebstoff riechen - Er erinnert an Basteln und Gestalten.
 

Wachs- oder Farbstifte riechen - Sie verbinden sich mit kreativen Schulaufgaben.
 

Blumen riechen - Sie erinnern an feierliche Einschulungen.
 

Süßigkeiten aus der Schultüte riechen - Sie wecken Erinnerungen an kleine Überraschungen.

 

Schmecken
Bonbons probieren - Sie erinnern an Süßigkeiten aus der Schultüte.
 

Schokolade probieren - Sie verbindet sich mit kleinen Belohnungen und Kindheit.
 

Gummibärchen probieren - Sie erinnern an besondere Momente und Feste.
 

Kekse probieren - Sie verbinden sich mit Familienfeiern und Besuch.
 

Apfel probieren - Er erinnert an Pausenbrot und Schulzeit.
 

Kakao trinken - Er weckt Erinnerungen an Kindheit und Zuhause.
 

Kuchen probieren - Er erinnert an Einschulungsfeiern und Familienrunden.
 

Lieblingssüßigkeiten von früher nennen - Die Gruppe tauscht Kindheitserinnerungen aus.
 

Pausenessen von früher sammeln - Sie verbinden sich mit Schulalltag.
 

Geschichten über die Schultüte erzählen - Der Geschmack wird mit Erinnerungen verbunden.

 

Fühlen
Eine Schultüte halten - Das Gewicht und die Form erinnern an den ersten Schultag.
 

Krepppapier fühlen - Es verbindet sich mit der typischen Gestaltung der Schultüte.
 

Schleifenband fühlen - Es erinnert an Dekoration und Einschulungsfeiern.
 

Schulhefte anfassen - Sie machen die Schulzeit greifbar.
 

Bleistifte fühlen - Sie erinnern an erste Schreibversuche.
 

Einen alten Schulranzen tragen - Er verbindet sich mit dem Schulweg.
 

Radiergummi fühlen - Er erinnert an Üben und Lernen.
 

Stifte sortieren - Die Tätigkeit fördert Konzentration und Feinmotorik.
 

Schulgegenstände ertasten - Eine Tastaufgabe aktiviert Erinnerungen.
 

Gegenstände aus der Kindheit erraten - Sie regt Gedächtnis und Gespräch an.

 

Interaktive Aktivitäten

• Schultüte herumgeben und beschreiben.
• Erraten, welche Gegenstände früher in der Schultüte waren.
• Erinnerungen an den ersten Schultag erzählen.
• Alte Schulgegenstände erkennen.
• Lieblingsfach aus der Schulzeit nennen.
• Früher und heute vergleichen: Einschulung damals und heute.
• Eine Geschichte beginnen: „Am ersten Schultag…“
• Schulwege von früher beschreiben.
• Alte Kinderverse aufsagen.
• Gemeinsam überlegen: „Was hat Kindern früher Freude gemacht?“

 

Abschluss
Beenden Sie die Aktivierung mit einer kurzen Zusammenfassung: „Die Schultüte ist mehr als nur eine Tüte voller Süßigkeiten. Sie steht für einen wichtigen Moment im Leben: den Beginn der Schulzeit, neue Erfahrungen und viele Erinnerungen an Kindheit und Familie.“
Zum Abschluss kann jeder Teilnehmer erzählen: „Woran erinnern Sie sich besonders gerne aus Ihrer Schulzeit?“