10 Minuten Aktivierung: Frosch

Information zur Umsetzung:   

Eine 10-Minuten-Aktivierung ist eine kurze, alltagsnahe Beschäftigung für Senioren und Menschen mit Demenz. Im Mittelpunkt stehen vertraute Themen, Erinnerungen und die Anregung der Sinne. 

 

Durch gezielte Fragen, Gespräche und kleine Impulse werden vorhandene Fähigkeiten gefördert, ohne die Teilnehmer zu überfordern. Bereits wenige Minuten gemeinsamer Aktivierung können Freude bereiten, das Wohlbefinden steigern und soziale Kontakte stärken.

 

Eckdaten zur Aktivierung:
Passt: Kurzaktivierung/ Einzelbetreuung
Inhalt: unterschiedliche Idee
Dauer: Mini Aktivierung
Schwierigkeit: Leicht 

 

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Aktivierungen zum Thema - Frosch

Einführung zum Thema
Frösche gehören zu den Amphibien und sind in vielen verschiedenen Lebensräumen zu finden. Sie leben häufig in der Nähe von Teichen, Seen, Bächen, Feuchtwiesen und anderen Gewässern. Besonders bekannt sind ihr kräftiges Quaken, ihre langen Hinterbeine und ihre Fähigkeit zu springen.
Ein Frosch durchläuft im Laufe seines Lebens eine spannende Entwicklung: Aus einem Ei entsteht eine Kaulquappe, die später Beine entwickelt und sich zum erwachsenen Frosch verändert. Diese Entwicklung macht das Thema besonders interessant und bietet viele Gesprächs- und Beschäftigungsmöglichkeiten.
Das Thema „Frosch“ eignet sich sehr gut für eine 10-Minuten-Aktivierung, da Natur, Tiere, Wasser, Jahreszeiten und persönliche Erinnerungen miteinander verbunden werden können. Viele Menschen kennen Frösche aus dem eigenen Garten, aus früheren Spaziergängen, aus Märchen oder aus der Kindheit.


Materialliste
Bilder verschiedener Frösche
Bilder von Kaulquappen
Bilder von Froschlebensräumen
Bildkarten zur Entwicklung vom Ei zum Frosch
kleines künstliches oder dekoratives Teichmodell
grünes Papier, Seerosenblätter aus Papier
kleine Spielzeugfrösche
Lupe, Wasser in einem kleinen Gefäß
Steine, Naturmaterialien wie Blätter oder Zweige
Papier, Buntstifte und Filzstifte, Schere und Kleber
grünes und blaues Bastelpapier
Lautsprecher für Froschquaken oder Naturgeräusche
eventuell ein kleines Notizheft für ein „Frosch-Tagebuch“


Fragen für den Erzählteil
Haben Sie früher schon einmal einen Frosch in der Natur gesehen?
Haben Sie als Kind Frösche am Teich beobachtet?
Kennen Sie einen Ort, an dem besonders viele Frösche vorkommen?
Haben Sie schon einmal einen Frosch quaken gehört?
Haben Sie früher Kaulquappen beobachtet?
Welche anderen Tiere kennen Sie, die an einem Teich leben?
Welche Farbe verbinden Sie mit einem Frosch?
Kennen Sie ein Märchen oder eine Geschichte mit einem Frosch?
Sind Sie früher gerne an Teichen oder Bächen spazieren gegangen?
Würden Sie gerne einmal einen Frosch aus der Nähe beobachten?


Praxisbeispiele für die Sinne
Sehen – visueller Sinn
Froscharten vergleichen
Idee: Bilder verschieden gefärbter Frösche zeigen.
Anwendung: Die Teilnehmer entdecken Unterschiede bei Farbe, Körperform und Zeichnung.

Froschlebensraum finden
Idee: Mehrere Landschaftsbilder auslegen.
Anwendung: Die Teilnehmer wählen aus, in welcher Umgebung sich ein Frosch wohlfühlen könnte.

Ei – Kaulquappe – Frosch
Idee: Drei Bilder der Entwicklung in der richtigen Reihenfolge zeigen.
Anwendung: Die Teilnehmer bringen die Entwicklungsschritte korrekt zusammen.

Frosch im Versteck
Idee: Ein Bild mit gut getarnten Fröschen verwenden.
Anwendung: Die Teilnehmer suchen die versteckten Tiere.

Froschaugen entdecken
Idee: Ein Froschgesicht stark vergrößert zeigen.
Anwendung: Die auffällige Position der Augen entdecken.

Frosch und Kröte
Idee: Bilder von Frosch und Kröte nebeneinanderlegen.
Anwendung: Gemeinsam sichtbare Unterschiede suchen.

Sprungweiten vergleichen
Idee: Bilder oder eine einfache Darstellung verschiedener Sprungweiten verwenden.
Anwendung: Die Teilnehmer ordnen kurze und weite Sprünge.

Teichbild beobachten
Idee: Ein großes Bild eines Teiches mit vielen Tieren zeigen.
Anwendung: Frösche, Libellen, Fische, Enten und Pflanzen suchen.

Frosch-Mimik
Idee: Verschiedene Froschbilder mit unterschiedlichen Gesichtsausdrücken zeigen.
Anwendung: Gemeinsam überlegen, ob der Frosch neugierig, erschrocken oder zufrieden wirkt.

Frosch auf der Seerose
Idee: Ein Bild eines Frosches auf einem Seerosenblatt betrachten.
Anwendung: Die Teilnehmer beschreiben, wie der Frosch dort sitzt und was ihn umgeben könnte.


Hören – auditiver Sinn
Froschquaken erkennen
Idee: Eine kurze Aufnahme von Froschquaken abspielen.
Anwendung: Die Teilnehmer erraten das Tier.

Einzelner Frosch oder Froschgruppe?
Idee: Eine Aufnahme mit einem einzelnen Frosch und eine mit mehreren Fröschen verwenden.
Anwendung: Die Teilnehmer unterscheiden die Geräuschkulissen.

Teich bei Nacht
Idee: Nachtgeräusche von Fröschen, Insekten und Wasser abspielen.
Anwendung: Die Gruppe stellt sich einen Teich am Abend vor.

Quaken nachmachen
Idee: Einen einfachen Froschruf gemeinsam nachmachen.
Anwendung: Lautstärke und Rhythmus gemeinsam variieren.

Froschruf-Rhythmus
Idee: Einen kurzen Rhythmus wie „Quak – Quak – Pause – Quak“ vorgeben.
Anwendung: Die Gruppe wiederholt den Rhythmus.

Frosch und Ente unterscheiden
Idee: Froschquaken und Entengeräusch abspielen.
Anwendung: Die Teilnehmer zeigen an, welches Tier sie hören.

Regen und Frosch
Idee: Erst Regen, danach Froschquaken abspielen.
Anwendung: Die Teilnehmer überlegen, warum diese Geräusche gut zusammenpassen.

Teich-Geräuschgeschichte
Idee: Eine kurze Geschichte über einen Abend am Teich erzählen.
Anwendung: Die Teilnehmer ergänzen Froschquaken, Wasser und Nachtgeräusche.

Hoch oder tief?
Idee: Quakende Frösche mit unterschiedlich hoher Stimme vorspielen.
Anwendung: Die Teilnehmer entscheiden, welches Quaken höher oder tiefer klingt.

Frosch-Chor
Idee: Kleine Gruppen übernehmen unterschiedliche Quak-Rhythmen.
Anwendung: Gemeinsam entsteht ein lustiger „Froschchor“.


Fühlen – Tastsinn
Froschfigur ertasten
Idee: Eine kleine Spielzeugfigur verwenden.
Anwendung: Form, Beine und Körper ertasten.

Froschhaut nachahmen
Idee: Unterschiedliche feuchte oder glatte Materialien als sichere Vergleichsmaterialien verwenden.
Anwendung: Beschreiben, welches Material besonders glatt oder weich wirkt.

Seerosenblatt ertasten
Idee: Ein echtes großes Blatt oder ein künstliches Blatt verwenden.
Anwendung: Oberfläche und Form erkunden.

Teichsteine fühlen
Idee: Runde, glatte Steine bereitstellen.
Anwendung: Unterschiedliche Formen, Gewichte und Oberflächen ertasten.

Wasser und Land
Idee: Wasser in einer Schale und trockene Steine daneben anbieten.
Anwendung: Kühle, Feuchtigkeit und trockene Oberfläche vergleichen.

Froschbeine ertasten
Idee: Eine Froschfigur mit deutlich ausgeformten Beinen verwenden.
Anwendung: Die langen Hinterbeine und kurzen Vorderbeine unterscheiden.

Kaulquappenmodell
Idee: Kleine glatte Spielzeugformen als Kaulquappen verwenden.
Anwendung: Die Körperform ertasten und mit dem erwachsenen Frosch vergleichen.

Frosch-Fühlbeutel
Idee: Froschfigur, Stein, künstliches Blatt und andere Teichgegenstände in einen Beutel geben.
Anwendung: Die Gegenstände ausschließlich durch Tasten erkennen.

Rund und länglich
Idee: Steine, Seerosenblattform und Froschfigur vergleichen.
Anwendung: Nach der Form sortieren.

Teichlandschaft erfühlen
Idee: Verschiedene Materialien auf einem Tablett anordnen.
Anwendung: Mit den Händen „Teich“, „Ufer“ und „Steine“ erkunden.


Riechen – olfaktorischer Sinn
Ein Frosch besitzt keinen typischen Geruch, der für eine direkte Sinnesübung sinnvoll wäre. Deshalb werden Gerüche aus seinem Lebensraum verwendet.

Frisches Gras
Idee: Frisches Gras oder ein geeigneter Grashalm als Duftimpuls.
Anwendung: Über Wiesen und Teichränder sprechen.

Feuchte Erde
Idee: Etwas feuchte Gartenerde in einem Gefäß anbieten.
Anwendung: Den Geruch beschreiben und mit einem Teichufer verbinden.

Nasses Laub
Idee: Feuchte Blätter verwenden.
Anwendung: Erinnerungen an Spaziergänge nach Regen anregen.

Wald- und Wiesenkräuter
Idee: Frische Kräuter oder Pflanzen aus einem sicheren Umfeld riechen lassen.
Anwendung: Überlegen, welcher Duft zu einer Froschwiese passen würde.

Regen-Erinnerung
Idee: Einen erdigen Duft mit Regentönen kombinieren.
Anwendung: Eine Situation „nach einem Sommerregen“ vorstellen.

Teich oder Garten?
Idee: Zwei Naturdüfte anbieten.
Anwendung: Entscheiden, welcher stärker an einen Teich erinnert.

Erde und Pflanze
Idee: Feuchte Erde und frisches Blatt getrennt riechen lassen.
Anwendung: Unterschiede wahrnehmen.

Sommerwiese
Idee: Einen frischen Pflanzenduft anbieten.
Anwendung: Über Sommernachmittage und Spaziergänge sprechen.

Duftlandschaft
Idee: Drei Naturdüfte kombinieren.
Anwendung: Gemeinsam eine passende Froschlandschaft dazu erfinden.

Erinnerungsduft
Idee: Einen feuchten Erd- oder Wiesenduft verwenden.
Anwendung: Fragen, welche Orte oder Jahreszeiten damit verbunden werden.


Schmecken – gustatorischer Sinn
Frösche selbst sind für diese Aktivierung selbstverständlich kein Lebensmittel. Der Geschmackssinn wird über Lebensmittel aus typischen Froschlebensräumen und über sommerliche Naturerlebnisse angesprochen.

Beeren aus der Wiese
Idee: Eine kleine Portion geeigneter Beeren anbieten.
Anwendung: Über Sommer, Wiesen und Spaziergänge sprechen.

Gurke aus dem Gartensommer
Idee: Kleine Gurkenstücke anbieten.
Anwendung: Über Garten, Sommer und selbst angebautes Gemüse sprechen.

Erdbeeren am Teich
Idee: Eine kleine Erdbeerprobe anbieten.
Anwendung: Erinnerungen an sommerliche Ausflüge anregen.

Kräuter aus dem Garten
Idee: Eine kleine geeignete Kräuterkostprobe anbieten.
Anwendung: Geschmack beschreiben und mit dem Garten verbinden.

Sommerpicknick
Idee: Eine kleine Picknick-Probe anbieten.
Anwendung: Gemeinsam überlegen, was man zu einem Spaziergang am Teich mitnehmen würde.

Süß oder frisch?
Idee: Eine süße Frucht und ein frisches Gemüse anbieten.
Anwendung: Entscheiden, welcher Geschmack besser zu einem Sommertag passt.

Wasser und Frucht
Idee: Wasser und ein leicht aromatisiertes alkoholfreies Getränk vergleichen.
Anwendung: Über Erfrischungen bei Spaziergängen sprechen.

Gartengeschmack
Idee: Ein Lebensmittel aus dem Garten anbieten.
Anwendung: Erinnerungen an eigenes Gemüse oder Gartenarbeit anregen.

Frosch-Picknick erfinden
Idee: Verschiedene kleine Lebensmittel anbieten oder zeigen.
Anwendung: Die Teilnehmer wählen ein Fantasie-Picknick für einen Tag am Teich.

Sommerliebling
Idee: Mehrere geeignete Sommergeschmäcker anbieten.
Anwendung: Jeder wählt den Geschmack, der ihn am stärksten an einen sonnigen Tag am Wasser erinnert.